EDUCAÇÃO FÍSICA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM CAMPO GRANDE/MS - DOI: http://dx.doi.org/10.18511/0103-1716/rbcm.v23n2p22-31

Autores/as

  • Junior Vagner Pereira da Silva Universidade Estadual de Santa Cruz - UESC, Universidade Católica de Brasília - UCB
  • Luiza Lana Gonçalves Silva Universidade Federal do Mato Grosso do Sul

DOI:

https://doi.org/10.18511/rbcm.v23i2.4607

Palabras clave:

estratégias de foco de atenção, foco externo, foco interno, aprendizagem motora, chute no futebol

Resumen

O estudo teve por objetivo analisar os conteúdos da Educação Física nos anos finais do Ensino Fundamental (EF). Especificamente, analisou o currículo vivido e o currículo projetado. Participaram do estudo 250 alunos da etapa final do EF, de sete escolas públicas. Os esportes tradicionais (handebol, voleibol, futebol e basquetebol) figuraram tanto como currículo vivido quanto projetado. Entretanto, vários alunos demonstraram interesse em aprender conteúdos pouco trabalhados no currículo vivido (natação, ginástica e tênis de mesa) e conteúdos não trabalhados (dança e lutas). Conclui-se que embora exista uma restrição de conteúdos ensinados, os alunos anseiam por novos conhecimentos relacionados a Cultura Corporal do Movimento, trazendo desafios à esta área.

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Biografía del autor/a

Junior Vagner Pereira da Silva, Universidade Estadual de Santa Cruz - UESC, Universidade Católica de Brasília - UCB

Docente do Curso de Educação Física da Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal; Líder do Laboratório de Pesquisas em Educação Física, Rendimento Humano e Saúde - LAPERHS; Membro do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Pedagogia do Movimento - NUPEM.

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Publicado

2015-04-01

Número

Vol. 23 Núm. 2 (2015)

Sección

Artigo Original