EFEITOS DO TREINAMENTO DE LEVANTAMENTO DE PESO OLÍMPICO EM ATLETAS DE ATLETISMO

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.31501/rbcm.v33i1.15592

Resumen

Utilizado para aprimorar força e potência, o Levantamento de Peso Olímpico (LPO) apresenta movimentos dinâmicos que simulam ações esportivas, em duas categorias de execução, trata-se do arranco (snatch) e o arremesso (clean and jerk). Para o atletismo, modalidade esportiva que demanda elevados níveis de força e potência, é imprescindível que o atleta execute um treinamento específico, visando a obtenção dessas capacidades. Deste modo, a presente pesquisa analisou os efeitos da aplicação da metodologia de treinamento baseada no LPO, com a finalidade de avaliar se o treinamento é eficaz no ganho de força, bem como, se impacta nos resultados alcançados durante o período competitivo em atletas de atletismo. Trata-se de um estudo quase experimental, longitudinal, com abordagem quantitativa. Oito atletas participaram do treinamento de LPO durante 30 semanas. Foram realizados testes de força máxima predita (1-RM) e dinamometria palmar e lombar, assim como registro das marcas em competições oficiais Os resultados indicaram ganhos significativos de força nos testes de 1-RM para os movimentos de LPO (clean and jerk e snatch), além de expressivas melhorias em resultados de atletas que competiram em eventos oficiais da Confederação Brasileira de Atletismo. Por fim, o treinamento de LPO se demonstrou eficiente para o desenvolvimento de força em atletas de atletismo, especialmente nos movimentos específicos de arranco e arremesso, reverberando na melhoria dos resultados competitivos, que por sua vez, é o fito principal da inclusão da referida metodologia de treino. Para estudos futuros, observamos a pertinência de ampliação da amostra e a diversificação das variáveis analisadas, como os ciclos de treinamento e a rotina de obrigações acadêmicas.

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Biografía del autor/a

Lucas Amaral, Universidade do Estado de Mato Grosso

Acadêmico do curso de Educação Física da UNEMAT, bolsista FAPEMAT.

Alana Berti Gosch, Universidade do Estado de Mato Grosso

Possui ensino-medio-segundo-graupelo INSTITUTO DE ENSINO ÊXITO LTDA EPP(2013). Atualmente é da Universidade do Estado de Mato Grosso.

Flávio César Vieira Valentim, Universidade do Estado de Mato Grosso

Fisioterapeuta e Professor de Educação Física. Mestre em Promoção de Saúde pela Universidade de Franca (UNIFRAN - SP / 2007). Especialista em Fisioterapia Traumato-Ortopédica pela Universidade de Brasília (UnB - DF / 2008). Graduado em Fisioterapia pelo Centro Universitário do Cerrado de Patrocínio (UNICERP - MG / 2004). Graduado em Licenciatura em Educação Física na Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT) Campus Cáceres/MT / 2020. Docente da Faculdade Estácio do Pantanal (FAPAN) Cáceres/MT. Docente contratado da Universidade do Estado do Mato Grosso (UNEMAT). Tem Experiência como Coordenador de Curso de Fisioterapia e experiencia docente nas áreas de Fisioterapia, Educação Física, Medicina, Enfermagem, Nutrição, Biomedicina e Farmácia. Fisioterapeuta do Centro de Reabilitação Especializada de Cáceres/MT.

Roberto Carlos Vieira Junior, Universidade do Estado de Mato Grosso

Graduado em Educação Física (2010); Especialista em Personal Trainer (2011) e em Exercício Físico e Nutrição (2012); Mestre em Biociência (2013); Doutor em Ciências da Saúde (2022). Estágio pós-doutoral em andamento. Professor Adjunto da Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT); Coordenador do "Centro de Inovação em Educação e Saúde - CIES" e do "Grupo de Estudo em Biodinâmica, Exercício Físico e Saúde" da UNEMAT; colaborador do "Laboratório de Bioquímica, Biologia Molecular e Exercício Físico - UFMT"; Atualmente realiza investigações dos efeitos do exercício físico em pessoas com câncer. ORCID iD: https://orcid.org/0000-0002-2037-2683. Web of Science ResearcherID: AAU-9269-2020. Identificador de autor scopus: https://www.scopus.com/authid/detail.uri?authorId=55838030100

João Carlos Martins Bressan, UNEMAT

Mestre em educação pela Universidade Federal de Mato Grosso (2014). Especialista em tecnologias da educação pela Pontifícia Universidade Católica /RJ (2010) e graduado em Licenciatura Plena em Educação Física pela Faculdade Estadual de Educação Ciências e Letras de Paranavaí/PR (2006). Atualmente é professor assistente da Universidade do Estado de Mato Grosso e coordenador de área do (PIBID) do curso de Educação Física. Participa como professor pesquisador em dois grupos de pesquisa, quais sejam: Grupo de pesquisa em educação matemática (UFMT) e Laboratório de estudos aplicados em pedagogia do esporte (LEAPE/UNEMAT). Tem experiência na área de Educação; Formação de Professores, com ênfase em Educação Física

Publicado

2025-06-17

Número

Sección

Artigo Original