A educação para as mídias : contribuições, práticas e perspectivas de pesquisa em Ciências da Comunicação

Autores

  • Normand Landry TÉLUQ University, Quebec
  • Joelle Basque TELUQ University, Quebec.

DOI:

https://doi.org/10.31501/esf.v0i13.10409

Palavras-chave:

Adolescentes, Puberdade, Resistência à Insulina, Antropometria,

Resumo

Este artigo posiciona a educação para as mídias ao mesmo tempo como campo e objeto de estudo privilegiado como aplicação de perspectivas críticas em comunicação e em educação. A este respeito, sintetiza e problematiza o campo teórico da educação para as mídias e identifica suas especificidades, seus propósitos e suas dificuldades. Ademais, apresenta de maneira crítica o conceito de “letramento midiático”, principal proposta teórica da educação para as mídias. Por fim, este artigo aponta as problemáticas associadas a esses elementos específicos, discute o que está em jogo atualmente na educação para as mídias e apresenta caminhos para a pesquisa ao longo dos próximos anos. Destarte, situa a educação para as mídias nos estudos em comunicação e demonstra suas contribuições para a disciplina.

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Biografia do Autor

Normand Landry, TÉLUQ University, Quebec

Titular da cadeira de Pesquisa do Canadá em Educação paras as Mídias e Direitos Humanos e professor da TÉLUQ University, Quebec, Canadá. Phd pela McGill University. Conduziu pesquisas de pós-doutorado na universidade de Concordia.

Joelle Basque, TELUQ University, Quebec.

Professora da Teluq University, Quebec. Phd em Comunicação Organizacional pela Université de Montréal.

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Publicado

2019-03-14

Como Citar

Landry, N., & Basque, J. (2019). A educação para as mídias : contribuições, práticas e perspectivas de pesquisa em Ciências da Comunicação. Esferas, (13), 1–19. https://doi.org/10.31501/esf.v0i13.10409

Edição

n. 13 (2018): Comunicação e Educação

Seção

Dossiê Educação e Comunicação

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