Ethics of care: paths to teaching philosophy
DOI:
https://doi.org/10.31501/periagoge.v5i1.14786Abstract
This article aims to investigate the need to reconsider the teaching of philosophy in high school, taking into account the complexities highlighted by the pandemic, through philosophies of education that engage with elements of Carol Gilligan's ethics of care and Michel Foucault's care of the self. In this context, the article seeks to analyze how the ethics of care and care of the self can provide alternatives to the traditional educational model, often influenced by an individualistic paradigm. It is proposed to consider the skills that can be developed through the teaching of philosophy, which go beyond the pursuit of autonomy, promoting awareness of the interdependence among individuals.
Downloads
Download data is not yet available.
Downloads
Published
2024-01-04
How to Cite
Araujo, K. R. R. X. (2024). Ethics of care: paths to teaching philosophy. Periagoge, 5(1). https://doi.org/10.31501/periagoge.v5i1.14786
Issue
Section
Artigos Livres
License
- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
