Ética do cuidado: caminhos para o ensino de filosofia

Resumen

Este artigo se propõe a investigar a necessidade de repensar o ensino de filosofia no Ensino Médio, levando em consideração as complexidades evidenciadas pela pandemia, através de filosofias da educação que dialoguem com elementos da ética do cuidado de Carol Gilligan e do cuidado de si de Michel Foucault. Nesse contexto, o artigo busca analisar como a ética do cuidado e o cuidado de si podem oferecer alternativas ao modelo educacional tradicional, muitas vezes influenciado por um paradigma individualista. Propõe-se a considerar as habilidades que podem ser desenvolvidas por meio do ensino de filosofia, que vão além da busca pela autonomia, promovendo a conscientização da interdependência entre indivíduos.